Colegios de Villavicencio podrían limitar el uso de celulares durante las clases, así sería la propuesta
- Publicado en Nov 05, 2026
- Sección Villavicencio, Lo Mas Reciente
El uso de celulares en las aulas de clase de Villavicencio podría tener nuevas restricciones. Un proyecto que se encuentra en trámite en el Concejo Municipal busca regular la utilización de estos dispositivos en las instituciones educativas, con el respaldo de la Secretaría de Educación.
El secretario de Educación, Jhony Alexander Moreno, manifestó su apoyo a la iniciativa presentada por el concejal Diego Garay, que plantea limitar el uso de teléfonos durante las actividades escolares, aunque permitiría su utilización con fines pedagógicos o en situaciones particulares justificadas por los padres de familia.
La propuesta surge ante las preocupaciones por los efectos del uso constante de estos dispositivos en la salud mental, la convivencia y las relaciones entre los estudiantes.
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Colegios ya avanzan en la regulación
La Secretaría de Educación explicó que la Administración municipal adelanta acciones para regular el uso de celulares mediante la actualización de los manuales de convivencia, en cumplimiento de la meta 154 del Plan de Desarrollo Municipal, relacionada con los entornos escolares.
Según Moreno, cerca del 90 % de los manuales de convivencia de los colegios oficiales de Villavicencio ya contempla disposiciones sobre el uso de estos equipos.
El funcionario también aclaró que los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional no establecen una prohibición absoluta, sino que orientan a las instituciones para regular su utilización y prevenir riesgos como el ciberacoso, las grabaciones sin autorización, la difusión de contenido íntimo, la extorsión y las amenazas.
La Secretaría considera que estas medidas pueden contribuir a recuperar espacios de interacción presencial, incentivar las actividades deportivas y mejorar la convivencia dentro de los colegios.
El proyecto continúa su trámite en el Concejo Municipal, donde deberá avanzar en el proceso de discusión para definir las condiciones bajo las cuales se aplicaría la regulación en las instituciones educativas de la ciudad.
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